1 - А клас      07 квітня 2020 р.

1 урок Я досліджую світ .
Тема. Рослини потрібні людям.

1. РАНКОВЕ КОЛО.

 Психогімнастика «Я — квітка!»

— Я — маленька квіточка. Ранкове сонечко торкається моїх пелюсточок, приємно лоскоче, я повільно прокидаюся від чудового сну. Розгортаю свої тоненькі, ніжні пелюстки, повертаюся до сонечка, умиваюся росою. Вітерець ніжно грається моїми листочками. Воно танцює, кружляє у вальсі. Я дарую свої пахощі ясному небу, теплому сонечку, землі, гарний настрій — кожному, хто зараз поруч зі мною.

2. Обмін інформацією. Тема дня «Що дають нам рослини?»

— Відгадайте загадку.

Що воно таке?

Дихає, росте,

Живиться, розмножується,

А ходити — не ходить. (Рослина.)

— Рослини мають величезне значення в житті людини.

Колись давно англійський учений Прістлі провів такий дослід: на вікні, добре освітленому сонцем, накрив скляним ковпаком мишу. Через кілька годин миша померла. А під другий ковпак він помістив гілочку м’яти. Під цим ковпаком миша жила. Учений зробив справжнє відкриття. Своїм дослідом учений довів, що рослини очищають повітря.

— Як ви вважаєте, скільки рослин на Землі? (Рослин на Землі дуже багато, близько 400 000 видів.) Науковці вирішили їх згрупувати.

· Гра «Ми — дослідники»

Учні досліджують, чи є вдома предмети, виготовлені з рослин.

          записати на аркуші

· Гра «Продовж ланцюжок»

□ Людям рослини дають...

□ Тваринам рослини дають...

2 урок математика.

Тема. Знаходження невідомого доданка. Задачі на знаходження невідомого доданка. (ст. 175)

  ВІДСТУПАЄМО 4 КЛІТИНКИ ВІД ПОПЕРЕДНЬОЇ РОБОТИ

1 . Каліграфічна хвилинка .

    запис цифри 2.

2.  Пояснення матеріалу. ( УСНО)

Білочка поклала в мішок 10 горіхів

                   6 лісові  горіхи                  ?     грецькі   горіхи                                                                      

                                

                                     у мішку 10 горіхів

як дізнатися , скільки грецьких горішків у мішку?

Міркуємо так: якщо забрати з торбинки всі лісові горішки, то в торбинці залишаться лише грецькі.

                          всього 10 , забрати (відняти) отже

                                   10 - 6 = 4(грецькі горішки)

- Пригадаємо, як називаються числа при додаванні

                   6 + ?= 10

1 доданок      2 доданок     сума

ЩОБ ЗНАЙТИ НЕВІДОМИЙ ДОДАНОК, ТРЕБА ВІД СУМИ ВІДНЯТИ ВІДОМИЙ ДОДАНОК.

       (ПРАВИЛО ВИВЧИТИ)

3. Розв'язання задачі 

 Семеро козенят вчили уроки. Двоє читали "Буквар", а решта - писали літери. Скільки козенят писали літери.

- Прочитати задачу.

- Про кого в ній йдеться мова? (про козенят)

- Скільки козенят вчили уроки? (7 козенят всього)

- Які уроки вчили козенята?

- Відомо скільки козенят читало Буквар? ( 2)

- Відомо скільки козенят писало ? (ні)

- Як дізнатися, скільки козенят писало?

( Від усіх козенят відняти тих, які читали Буквар, тобто від суми 7  відняти відомий доданок  2).

           ОФОРМЛЕННЯ У ЗОШИТІ

ВІДСТУПАЄМО 2 КЛІТИНКИ ВІД ЦИФРИ 2

     умова 

Читало - 2 к.    

                       } 7 к.

Писало - ? к. 

   ____________  (к.)

Відповідь: .... козенят писали літери.

4. Фізкультхвилинка.

5. Задача 

   У їжачка - 4 грибочки. Скільки грибочків у білочки, якщо разом у них 17 грибочків?

     

- Про кого йдеться в задачі ?

- Скільки грибочків у їжачка?

- Скільки грибочків у білочки?

- Що означає число 17 ?

- Як знайти скільки грибочків у білочки ?

             Відступаємо 2 клітинки вниз , записуємо умову.

Їжачок - 4 гр.

                        } 17 гр.

Білочка - ? гр. 

     _______________

Відповідь: ......

               Відступаємо 2 клітинки вниз

6. Самостійно розв'язуємо приклади.

60 - 10              50 + 30

80 - 40              40 + 20

  Д/З вивчити правило.

3 урок Українська мова

Тема. Буквосполучення ьо. Опрацювання тексту. Письмо буквосполучення ьо

1. Повторюємо голосні букви і звуки.

  - Назвіть  голосні букви, які означають завжди два звука (Ї)

  - Назвіть голосні букви , які можуть позначати два звука (я,ю,є)

  - Коли вони можуть позначати 2 зв. ( на початку слова, складу, після апострофа, після голосного)

 - Яка буква не позначає жодного звука? (ь)

2. Відгадайте загадку й зробіть звуковий аналіз, підрахуйте кількість букв і звуків у слові-відгадці.

                Влітку медом ласував,

               Досхочу малини ммав.

               А як впав глибокий сніг, 

               Позіхнув і спати ліг. (ведмідь)

     В  чистім полі він  росте:

      На високих ніжках,

      В зелених панчішках,

      Квіточки блакитні,

      Оченьки привітні.    (Льон)

3.  Читання складів 

  ТО - ТЬО               НО - НЬО                   ЛО - ЛЬО

  СО - СЬО                                 

4. РОБОТА З ТЕКСТОМ

    Льон - трав'яниста рослина. Стебло льону зелене ,соковите. Листя тонке. 

Квітка синього, рідше білого кольору.

      Льон росте в польових умовах. З нього роблять нитки.  З ниток - тканину.

З  лляної тканини шиють сорочки.

5. Гра " Продовж речення"

Льон - це трав'яниста _______________.

Стебло льону ____________. 

Квітка __________,

6 Фізкультхвилинка.

7. Написання буквосполучення ьо.

Сьогодні ми навчимося писати буквосполучення ЬО.

-Пригадаємо, що літера ь - це пряма  похила паличка із заокругленням унизу, яка переходить у малий овал. Для з'єднання з іншими буквами - не закінчуючи овал, пишемо вузлик, від якого ведемо прогнуту лінію з'єднання з буквою О

         записуємо рядок

 8. написання слова льон (строка) . Звернути увагу на поєднання букв ОН.

      записати строку  Льоня.

- прочитати;

- розібрати, чому це слово пишемо з великої букви;

- яка буква стоїть після букви Л,чому ? (вимовляємо м'яко)

- звернути увагу на поєднання букв ня (нижнє, взялися букви за ручки)
9. Робота з реченням.
Льоня сіє льон.
 - Прочитати речення.
- Скільки слів у реченні. Назвати перше, друге, третє.
- Як пишеться перше слово? Чому?
- Що стоїть в кінці речення?
- Записати та перевірити речення.