17 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Тема. Дізнаюся про турботливість птахів

Працюємо сторінка підручника 46 - 47

Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

2. - Пригадай:

1) Яка істотна ознака птахів?

2) На які групи поділяються птахи?

3) Яких рослиноїдних птахів ти знаєш?

4) Назви птахів, яких найчастіше зустрічаєш на прогулянці.

- Чи є у вас біля будинку годівничка?

Якщо регулярно поповнювати годівниці кормом, то це

допоможе зберегти пташок від загибелі. Полюбляють

пташки гарбузове, конопляне, кавунове та динне насіння,

несолене сало, крихти білого хліба, а от чорний хліб

шкідливий для птахів.

- У житті перелітних птахів можна виділити кілька періодів:

1) весняний переліт

2) гніздування та виведення потомства

3) підготовка до відльоту

4) осінній переліт

Навесні настає найвідповідальніший період – виведення пташенят.

Перегляд відео

Д/З стор. 47 завдання 5 ( це завдання можна зробити на вихідних. Якщо годівничку зробили раніше, надішліть фото і не забувайте підгодовувати пташок.)

2 урок. Математика. Працюємо за стор. 44 - 46

Тема. Знаходження значень виразів. Розв'язування задач

1. Відкрийте зошити, запишіть

2. Усна лічба.

3. Каліграфічна хвилинка.

Знайдіть в останній строчці цеглинок трицифрове число і каліграфічно запишіть .

4. СТ. 44 № 243 ( друге РІВНЯННЯ)

Не забудь виконати перевірку

5. Сторінка 45 № 245 ( 1, 2 )

Під цифрою 2 самостійно.

6. Робота над задачею

За папір, теку і картридж заплатили 964 грн. Скільки коштує тека.

тека-папка для файлів

Відповідь:

Д/З стор. 46 № 250 ( можна без умови , але розв’язання виконувати у стовпчик)

3 урок. Українська мова. ( ст. 43 )

Тема. Особові займенники.

Текст "Невидимий Тоніно" (за Джанні Родарі )

1. Відкрийте зошити , запишіть число і класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

3. Прочитайте речення. Запишіть.

4. Підкресліть головні члени речення.

5. Пригадайте, з якою частиною мови ми познайомились на попередніх уроках.

- Які бувають займенники ?

- Назвіть займенники 1 особи ? 2 особи ? 3 особи ?

6. Вибіркова робота

ПЕРЕВІР

Я , ти, він, вона, воно, ми.

Надпишіть олівцем над займенником особу (1ос. )

7. Робота по підручнику ст. 43

- Прочитайте текст.

- Спробуйте замінити займенник Я.

ПЕРЕВІР

У мене виникло бажання стати невидимим.

І мені це вдалося. У мене були веселі пригоди.

Але потім мені стало сумно. Для мене недобре бути невидимим.

Д/З - записати текст

4 урок. ЯДС (читання)

сторінки 80 - 82 виразно читати

5 урок. Англійська мова

Тема. DAY BY DAY. Into your portfolio

Працюємо у підручнику за сторінкою 91.

- Сьогодні ви маєте творче завдання: намалюй день, який тобі найбільше сподобався (наприклад: похід у ліс, День народження або якесь інше свято), підготуй невеличку розповідь про цей день.

Малюнки будете представляти на наступному уроці.

Успіхів!

16 лютого 2022 рік

4 урок англ. мова.

Тема. DAY BY DAY. Revision

Робота за підручником (с. 90)

Ex. 3, p. 90

Добери правильну відповідь:

Ex. 4, p. 90

Дай відповідь на запитання:

1. What do you usually have for lunch? (Що у тебе зазвичай на обід?)

Usually I have ____________________ for lunch.

2. What do you never drink? (Що ти ніколи не п’єш?)

I never drink _______________ .

3. What do you always have for breakfast? (Що у тебе завжди на сніданок?)

Always I have ___________ for breakfast.

4. What fruit do you sometimes eat? (Який фрукт ти інколи їж?)

I sometimes eat _______________ .

Ex. 6, p. 90

Намалюй свою улюблену їжу і склади розповідь за планом:

My favourite food is __________ . I like this food because __________ .

I like drinking ________ .

Робота в зошиті (с. 55)

Пригадаймо, коли пишемо артиклі «а», «an» та «some».

«А» - коли перша буква слова є приголосною, наприклад: a tomato.

«An» - коли перша буква слова є голосною, наприклад: an apple.

«Some» - коли не можна злічити кількість продукту, наприклад: some sugar, some juice.

Коли вживається cup of tea або glass of milk, тобто коли ми можемо злічити предмет (одна чашка чаю, одна склянка молока) ми використовуємо артикль «а»: a cup of tea, a glass of milk.

Ex. 1, p. 55

Обведи правильну відповідь:

Пригадаймо, коли використовуємо закінчення –s та –es:

НЕ використовуємо, коли дію виконуєте ви: I play football. (Я граю у футбол)

Використовуємо, коли дію виконує хтось: She/He plays football. (Вона/Він грає у футбол) Vicky plays football. (Вікі грає у футбол)

Закінчення –es використовуємо, коли слово закінчується на приголосну букву: She/He watches cartoons. (Вона/Він дивиться мультфільми) Vicky watches cartoons(Вікі дивиться мультфільми)

Ex. 2, p. 55

Обведи правильний варіант і запиши:

Ex. 3, p. 55 (самостійна робота)

Напиши, як проходять твої суботи за зразком.

Самоперевірка:

1 урок. ЯДС (математика). Працюємо за стор. 44 - 46

Дзвоник всім нам дав наказ:

До робити швидше в клас!

Тема. Знаходження значень виразів. Розв'язування задач

1. Відкрийте зошити, запишіть

Сьогодні на уроці ми з вами поговоримо про різноманітність птахів, ознайомимся із живленням птахів та як вони видобувають їжу, будемо розв‘язувати приклади на додавання і віднімання в межах 1000, з’ясуємо, яке значення мають птахи в природі та для людей і чому вони потребують допомоги.

1. Установи закономірність і продовж ряд ще чотирма числами

Перевір і запиши

2. Каліграфічна хвилинка.

НАЗВІТЬ ПТАХІВ , ЯКІ ПРИЛЕТІЛИ ДО НАШОЇ ГОДІВНИЧКИ

Дятел завітав до годівнички.

- Скажіть, як називають дятла? А чому?

Так, дійсно, дятла називають лікарем лісу, бо він знищує величезну кількість шкідливих комах. Дятли осілі птахи. Гніздяться в лісах та парках. Вони практично всеїднi. Взимку, як правило, живляться насінням сосни та ялини.

А зараз у дятла велике бажання дізнатися, як ви впораєтеся з математичним диктантом.

3. Математичний диктант

· - Найбільший із сучасних птахів- африканський страус заввишки 3м. Скільки це сантиметрів?

- Найменший птах – бджолина колібрі, довжиною 6 см. Скільки це міліметрів?

- Висота страуса 300см, а довжина колібрі 6см. На скільки довжина колібрі менше висоти страуса?

- У світі відомо 130 видів зозуль. І лише 50 з них підкладають яйця в інші гнізда, а решта висиджують яйця самі. Скільки видів зозуль висиджують свої яйця самостійно?

- Горихвістка годує своїх пташенят 240 разів на день,

синиця — на 90 разів більше, ніж дятел. Скільки разів на день годує своїх пташенят синиця?

- За 1 день пташеня сойки може з’їсти 220 комах. Скільки комах можуть з’їсти двоє пташенят?

ПЕРЕВІР:

3 300 сМ , 60 ММ, 294 СМ, 80 , 330 , 440.

До нашої годівнички завітала синичка.

Синичка – кращий друг лісів. Вона може з’їсти за добу стільки корму, скільки важить сама – приблизно 360 гусениць. На її честь навіть є Свято синичок. За народним календарем 12 листопада – це день Зиновія. За традицією в цей день розвішують годівнички.

СТ. 44 № 242 (1 СТОВПЧИК)

Сороки, крім основних гнізд, де виводять пташенят, будують ще й додаткові, фальшиві. Варто з’явитися комусь біля справжнього гнізда, як хитруни залишають його і летять до фальшивого, бажаючи відвести небажаного гостя

від своїх малюків.

СТ. 44 № 243 ( третє РІВНЯННЯ)

Найпоширеніший у нас птах – горобець. Живляться комахами, головним чином шкідниками зелених насаджень. У холоднечу горобці не залишають людину. Горобцю в Бостоні (США) встановлено пам’ятник за порятунок садів від гусені. Зграйка горобців знищує до 3000 насінин різних бур’янів щодня. Як і інші птахи, горобці заслуговують повагу і потребують підгодівлі.

СТ. 44 № 244

635 - с + 513 , якщо с = 209

Омелюхи – родичі горобців, приблизно до 20 см, і вагою близько 70 г. Поплутати дану пташку з іншого буде вельми важко, адже у неї красивий чубок. Харчуються ці птахи взимку переважно ягодами, особливо люблять горобину, барбарис, шипшину.

Д/З стор. 46 № 248

2 урок. Музика.

3 урок. Українська мова. ( ст. 39 - 43)

Тема.

Особові займенники.

Текст "Невидимий Тоніно" (за Джанні Родарі )

2. Відкрийте зошити, запишіть

3. Підкреслити головні члени речення.

Пригадайте:

- З якою частиною мови ми познайомилися вчора?

(ЗАЙМЕННИК)

- Що це за частина мови ?

Сьогодні ми познайомимося з особовими займенниками.

ПРОЧИТАЙТЕ ВІРШ

Знайдіть і випишіть займенники.

ПЕРЕВІР:

Ми, ти, він, я .

Застосовуємо знання та уміння

Вправа 1 (ст. 40 , заисати три речення- 1,2,3)

Словникова робота

засмучений – невеселий

швендяти – рухатися, ходити

набавившись донесхочу – наигравшись вдоволь

химера – привид

гамір – крики

пундиками – ласощі (вид печива або пиріжків)

почастувати – пригостити

мимрив – бубоніти ( мямлить)

зарюмсав – плакати

самотній - один

Д/З стор. 40 - 43 читати

15 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Тема. Різноманітність птахів

Працюємо сторінка підручника 44 - 45

Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

- Роздивись фото та обери зайві.

Чому ти вважаєш, що вони зайві?

Сьогодні ми починаємо вивчати нову групу тварин

«Птахи».

1. Будова тіла

Тіло птахів укрите пір’ям і поділяється на голову, шию, тулуб і кінцівки. За допомогою передніх кінцівок – крил – птахи літають. Зубів нема, але є дзьоб.

Істотною ознакою птахів є тіло, вкрите пір’ям.

2. Живлення

Рослиноїдні птахи – це ті птахи, які харчуються лише рослинами, це такі птахи: голуб, лебідь, чиж, гусак, качка, журавель тощо.

- М’ясоїдні птахи – ті, що харчуються або дрібними тваринами, або комахами. Хижі птахи мають потужний, загнутий донизу дзьоб. Це дозволяє їм нападати на здобич, утримувати та розривати її. До хижих відносять: беркут, шуліка, яструб.

Комахоїдні ж характеризуються гострим і тонким дзьобом. Це дозволяє добувати їжу з найбільш важкодоступних місць. До них відносять: шпак, дрозд, зяблик, жайворонок, дятел тощо.

Переглянь відео

Д/З Підготувати повідомлення про птаха

2 урок. Математика. Працюємо за стор. 44 - 46

Тема. Обчислення виразів. Розв'язування рівнянь

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

1. Установи закономірність і продовж кожний ряд ще чотирма числами

— На скільки наступне число більше за попереднє?

2. Каліграфічна хвилинка.

3. Розв'язання виразу № 242 ( третій вираз )

— Як обчислюємо значення виразу на дві дії, якщо немає дужок і дій множення-ділення? (Послідовно.)
— Як зручніше додавати — письмово чи усно?
— Обчисліть вирази письмовим способом.

4. Складання і розв'язання рівняння № 243

— Невідоме число будемо позначати латинською буквою а.

Як обчислити зменшуване? Розв'яжіть

№ 244

635 - с + 513 , якщо с = 587

5. Удосконалення вмінь працювати з годинником
— Визначте, який час показує кожний годинник.

— Якщо в Пекіні 10 ранку, то в Парижі — 15 година.

На скільки годин більше в Пекіні, ніж у Парижі?

Пригадайте: коли ми порівнюємо, виконуємо дію віднімання.

6. Задача № 247 (с. 46).

( умову не записувати )

— Яка маса трьох тварин? (705 кг.)
- Скільки важать зебра і кінь разом? (448 кг.)
- Яка сама коня і антилопи? (375 кг.)
- Яке запитання можна поставити до задачі? (Яка маса кожної тварини?)
— Якщо від загальної маси відняти масу зебри і коня, масу якої тваринки ми дізнаємося? (Антилопи.)
— Якщо від загальної маси відняти масу коня й антилопи, масу якої тваринки ми дізнаємося? (Зебри.)
— Масу якої тваринки необхідно дізнатися? (Коня.) Її можна обчислити двома способами.
Спосіб 1: від маси зебри і коня відняти масу зебри.
Спосіб 2: від маси коня і антилопи відняти масу антилопи.

3) 448 - 330 або 375 - 257 = 118 (кг).
Перевірка: 257 + 330 + 118 = 705.
Рефлексія. Підсумок уроку
— Чи все на уроці було зрозумілим? Коли припускалися помилок?
— Оцініть свою роботу на уроці: розфарбуйте кульку зеленим кольором, якщо все на уроці вдавалося легко, синім — якщо виникали утруднення, жовтим — якщо потрібна була допомога.
Д/з стр. 46 № 249
3 урок. Фізкультура.
4 урок. Українська мова. ( ст 38, 39)
Тема.
2. Словникова робота
- Чому ви обрали ці слова? Назвіть орфограму, пригадайте правило.
Об'ява, з'явитися, під'їхати.

- Які частини мови ви вже знаєте ?

Сьогодні ми познайомимося з новою частиною, яка називається ЗАЙМЕННИК

Замініть подані слова займенниками ( впр 1)

Слова для довідок: вона, він, стільки, скільки, такі, вони.
Редагуємо текст
впр. у підручнику ст. 39

Д/З Вивчи правило. Допиши історію про кошеня.
Раптом...

4 урок. Малювання.
Народна іграшка
Ліплення фантастичної тварини

14 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Тема. Вивчаю тварин суходолу

Працюємо сторінка підручника 41

Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

- Сьогодні ми з вами продовжуємо знайомитись із тваринами суходолу.

На минулому уроці ми вивчали групу тварин, що може

проживати як у воді, так і на суходолі, яку назву має ця

група тварин?

- Відгадайте загадку:

Прудко бігає в пустелі,

А коли від ворога тікає,

То хвіст залишає.

- Звісно, це про ящірку!

- Сьогодні ми познайомимось з ще однією групою тварин.

Розглянь фото і назви зображених тварин.

- Ці тварини – плазуни.

Як ви гадаєте, чому ця група тварин отримала назву «плазуни»?

- У змій немає ніг, тому по землі вони пересуваються, плазуючи по землі.

У ящірок чотири ноги, проте вони розташовані з боку тулуба, і під час бігу вони теж волочать тіло по землі.

Хоч і плазуни дуже різні, в них є спільна ознака. Тіло плазунів вкрите роговими лусочками чи панцерем, які надійно захищають тіло плазунів від пересихання.

- Тож, рогові лусочки – це істотна ознака плазунів.

Більшість плазунів живе на суші, тому їх можна побачити у горах, у лісі, у степу тощо. Немає плазунів лише там, де холодно.

- Чим живляться зображені тварини?

- Ящірки і змії поїдають комах, мишей, слимаків. Більшість черепах живляться рослинами. Крокодили полюють на птахів та звірів.

Переглянь відео

2 урок. Математика. Працюємо за стор. 43 - 44

Тема. Перевірка письмового віднімання додаванням.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

Запишіть число, яке містить в усіх розрядах цифру 2.

3. Усна лічба

4. Повторення алгоритму віднімання

5. Розв'язання задачі № 236

1. Прочитати умову.

2. Аналіз умови

- Яке питання задачі? ( решта - це те, що залишилося)

- Що треба знати , щоб знайти решту?

- Відомо нам скільки було грошей у мами?

-- Відомо скільки всього грошей вона віддала за покупку?

- А що купила мама?

3. Складаємо умову.

Було - ? грн, 500 і 500 грн

Купила - ? грн, с. 455 і г. 208 грн

Решта - ? грн

Відповідь:

Д/З 1000 - 325 1000 - 453 1000 - 607

3 урок. Українська мова.

Тема .

1. Відкрийте зошити і запишіть
число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

2. Повторення про числівник.
Що означає числівник? Які бувають числівники?
Записати речення.

( п'ять, дев'яносто сім )
3. Робота за підручником ст. 37 впр.1

4. Записати приклади словами впр. 3

чотирнадцять сім

5. Допиши речення

Д/З ст. 38 впр. 4

Англійська мова

11 лютого 2022 рік
1 урок. ЯДС

Тема. Вивчаю тварин суходолу

Працюємо сторінка підручника 40

Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

Д/З ст. 40

оригамі жабка

2 урок. Математика. Працюємо за стор. 42 - 43

Тема. Перевірка письмового додавання відніманням. Розв'язування нерівностей та задач.

Раз, два, три, чотири, п'ять!

Будем з кульками мандрувать

Оберіть і намалюйте на полях ту кульку, яка відповідає зараз вашому настрою.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка

— Розставте числа в порядку зростання:

800; 254; 496; 521; 245; 701; 209.

Запишіть їх каліграфічно.

Перевірка:

209, 245, 254, 496, 521, 701, 800.

Дай відповіді на питання

3. Усний рахунок "Кругові приклади"

Летимо через річку прикладів

Робота з підручником ст. 42 № 224

Кульки пролітають над горами нерівностей

Задача № 227 (с. 42).

Наші кульки летять над парком, у якому є спеціальна ділянка для катання на роликах.

— У кого з вас є ролиД/З повторити таблицю множенняки? Чи подобається вам на них кататися?

— А чи знаєте ви, що роликові ковзани винайшли у Франції майже двісті років тому? Вони мали вигляд невеличкої дощечки з прикріпленими до неї колесами. Ці ковзани почали використовувати ковзанярі, хокеїсти, циркові артисти. Не так давно роликові ковзани перетворилися на дошку на колесах — скейтборд — і стали дуже модними.

— Для того щоб не боляче було падати, необхідно купити захисний шолом та наколінники. Цей комплект можна придбати у спортивних магазинах.

— Розв'язавши задачу, ми дізнаємося вартість ковзанів і шолома.

- Про що говориться в задачі?

Р. - 668 грн } ? грн

Ш. - ? грн., на 383 грн <

— Скільки коштують ролики? Що відомо про шолом? Що запитується в задачі? Чи можемо ми відповісти на запитання задачі? Чому? (Потрібно знати вартість шолома.) Якою дією відповімо на це запитання? (Відніманням.) Яке головне питання? Якою дією знайдемо всього?

Перевір розв'язання

Вправа «Мікрофон»

Чи сподобалася вам наша подорож з повітряними кульками ?

— Чи все вам було зрозумілим?

— Чи виникали якісь труднощі?

Оберіть і намалюйте на полях ту кульку, яка відповідає зараз вашому настрою зараз.

Д/З повторити таблицю множення

3 урок. Українська мова.

Тема.

1. Відкрийте зошити і запишіть

число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

Далі працюємо за підручником самостійно.

Написати текст про свій робочий день.

Підручник сторінка 37

Д/З повторити ст. 36

4 урок. Русский язык

Тема. Сопоставление и написание согласных звуков.

1. Проверка домашнего задания.

2. Откройте тетради и запишите

11 февраля

Классная работа

3. Каллиграфическая минутка

Его кого красивого

стр. 93 упр 161

Сравните произношение и написание

4. Игра «Найди "лишнее" слово»

— В каждом ряду слов найдите «лишнее» слово.

1) Зонт, провод, ремонт, ветер.

2) Стол, честный, жидкий, обед.

3) Линия, ракета, пруд, книга.

— По какому принципу вы определяли «лишние» слова?

Выписать эти слова с новой строки, подбирая проверочные слова.
Проверь

Провод - провода, обед - обеды, пруд - пруды.

5. Чтение стихотворения "Где обедал воробей"

Составь вопросы к тексту, используя слова кого, что.

Запиши

У кого воробей попил водицы?

Что воробей съел у слона ?

6. Чтение стихотворения "Воробышки" стр. 95 - 96

Д/З стр. 94 - 96 выразительно читать стихотворения.

10 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Працюємо сторінка підручника 38 - 39

Доброго ранку всім!

Нехай ці рибки принесуть вам

гарний настрій та успіхи у навчанні.

Тема. Хто заселяє водойми ?

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

- Розгляньте малюнки. Як ви гадаєте, що об’єднує цих тварин?

- Назвіть тільки риб. Як ви виявили, що це – риби?

- Що ви знаєте про риб?

- Чим риби відрізняються від комах?

Асоціативний кущ

- Що вам спадає на думку, коли ви чуєте слово «риба»?

- Сьогодні ми продовжуємо вивчати жителів, що населяють водойми. Ви дізнаєтеся трохи більше про будову тіла риби, про види риб та про те, де і як вони проживають.

- Ознайомтесь з картинкою і скажіть, яку будову має тіло риби.

- У більшості риб тіло подовжене, стисле з боків. Голова плавно переходить у тулуб, а тулуб – у хвіст. Шиї у риби немає. З довгою і гнучкою шиєю, що відділяє голову від тулуба, тіло тварини перестало б бути цілісним і міцним клином, що легко пробиває собі дорогу у товщі води.

- Риби, як і всі живі істоти, дихають. Чи знаєте ви, за допомогою якого органа?

- Риби дихають за допомогою зябр: вода з розчиненим киснем проходить у рот риби через зябра, де розчинений кисень потрапляє до організму.
Прісноводні риби:

Морські риби:

Д/З
У щоденнику вражень намалюй рибку, вкажи її будову.

2 урок. Математика. Працюємо за стор. 40 - 42
Тема. Письмове віднімання чисел з переходом через розряд.
1. Відкрийте зошити, запишіть

1. Каліграфічна хвилинка
Утворіть можливі трицифрові числа з чисел 4, 5, 6 та запишіть їх.

2. Усний рахунок Порахуй швидше.
Пояснення стор. 41
- Записую одиниці під одиницями, десятки під десятками, сотні під сотнями.
- Починаю віднімати з одиниць.
Алгоритм віднімання
Письмово № 216

Фізкультхвилинка
Задача 221
- Прочитайте задачу. Яке питання? ( Скільки залишилось)
- Що для цього потрібно знати? ( Було та продали).
- Чи відомо скільки було?
- Чи відомо скільки продали? А що відомо?
- Запишіть умову.
Б. - 575 м.
Пр. - ? кв. , І к. - 254 кв. і ІІ к. - 217кв.
З. - ? кв.
- В скільки дій задача? Чому?
- Зможемо дізнатися зразу, скільки залишилося продати квитків?
- Як дізнатися скільки продали?
- Якою дією знаходимо "залишилось"?
Д/З ст. 42 № 222

3 урок. Українська мова.

Тема. Числівники, які відповідають на питання котрий?

Ю. Тувім "Паротяг" ( ст. 35, 36 )

- Чи зрозуміли діти, що таке бюджет? А ти?

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

Усно

0 1 2 3 4

котрий? нульовий ... ... ... ...

Письмово

- Прочитати числівники 1 стовпчика.

- Прочитати числівники 2 стовпчика.

- Запишіть числівник два та знайдіть йому пару з другого стовпчика.

Редагуємо речення

У два вагон зайшов івась та ніна.

Перевір

У другий вагон зайшли Івась та Ніна.

Фізкультхвилинка

Про що буде іти мова ? Чому ви так думаєте?

Прослухайте увесь вірш

Д/З ст. 36 виразно читати, в зошиті написати завдання письмо для себе (три , чотири вагони)

Позакласне читання ст. 78, 79 читати , відповідати на питання

4 урок. Англійська мова

Домашнє завдання: еx. 1, p. 87-88 (читати, перекладати)

5 урок. Фізична культура

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

Англійська мова

9 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС (математика).

Дзвоник всім нам дав наказ:

До робити швидше в клас!

Тема. Кругові приклади. Розв'язування нерівностей. Годинник. Самостійна робота.

1. Відкрийте зошити, запишіть

9 лютого

Класна робота

Відгадайте ребус і ви дізнаєтесь з представниками якої групи тварин ми сьогодні познайомимось.

Відомо близько 25 тис. видів риб. Вони холоднокровні, температура їх тіла така сама, як температура води. Якщо вода дуже холодна, риба стає млявою і взагалі перестає рухатися. Є риби, які розвивають швидкість до 100 км/год. Найбільша риба – китова акула.

1. Каліграфічна хвилинка

Яке трицифрове число зустрілось в тексті?

Запишіть каліграфічно це число.

А зараз ми створимо фоторобот риби і дізнаємося її будову .

2. Графічний диктант "Рибка"

Відступіть - 6 клітинок вниз , 3 клітинки зліва, тепер 3 клітинки зліва, ставимо крапку і починаємо малювати нашу рибу.

1 кл. вправо, 1 кл. вгору, 1 кл. вправо, 2 кл. вгору, 2 кл. вправо, 1 кл. вгору, 4 впрао, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 вправо,

1 вгору, 1 вправо, 1 вгору, 2 вправо, 2 вниз, 1 вліво, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вліво, 1 вгору, 2 вліво, 1 вниз, 2 вліво,

1 вниз, 4 вліво, 1 вгору, 2 вліво, 1 вгору, 2 вліво, 1 вгору.

Порівняйте

А ось і перший морський мешканець, але назва його захована за відповідями кругових прикладів

стор. 39 № 203

30 220 500 1000 400 150 50 5

С К У М Б Р І Я

Спинка у риби синя, а бока сріблясті. Це допомогає їй залишатися непоміченою. Коли вона пливе до поверхні, то зливається з водою і птахи не можуть її побачити. Тим часом, її не бачуть і риби знизу, так вона маскується під колір неба, як його видно з-під товщи води. Її швидкість до 80 км.

Ця риба плавці напина, як вітрила,

І плине по морю на повну силу,

Обганяючи легко усі кораблі –

Великі, середні і зовсім малі.

Про цю рибу ви дізнаєтесь , коли розв'яжете рівняння

самостійно.

стор. 39 № 204 ( дівчата - 1 рівняння, хлопці - 2)

Риба – вітрильник

Вітрильник є найшвидшою рибою в світі, може пересуватися у воді зі швидкістю близько 100 км / год.

Про наступну рибу ми дізнаємося, коли розв'яжемо нерівність № 205

300 - а 100

при а = .... , а = ...., а = .... , а = ....

Шиє риба – голка

Окунцям футболки,

Яскраві, смугасті –

Хай носять на щастя.

Риба-голка - один з найцікавіших видів, що мешкають в морських глибинах і прекрасно існуючих в домашніх акваріумах.

Якщо у вас з`явилося бажання завести таку рибку, варто пам`ятати про деякі її особливості:

Пересувається вона вертикально, тому акваріум не повинен бути маленьким або низьким.

Ця риба - хижак, тому сусіди по акваріуму не повинні бути меншими за розмірами, інакше вони перетворяться в їжу.

Задача на знаходження часу. № 209

Початок - 12 год 30 хв

Триває - 45 хв

Закінчення - ?

Щоб дізнатися, який годинник показує правильну відповідь, слід розв'язати задачу .

_ Якою дією дізнаємося?

- Як будемо додавати іменовані числа?

Так який годинник показує правильно час?

Головна особливістю риб фугу в тому, що вони здатні ковтати величезну кількість води і повітря, що збільшує їх розмір тіла і перетворює їх на кулю з гострими шипами. Це найотруйніша риба.

Одна фугу містить достатню кількість отрути, щоб убити 30 людей.

У Японії, з риби фугу готують страву під назвою «Фугу». М’ясо риби фугу є делікатесом.Акули єдині, які мають імунітет до отрути риби фугу.

Д/ З ст. 40 № 211

398км ?км, на 87 км >

_Ч_______________Ж_______________________С

всього ? км

3 урок. Українська мова.

Тема. Числівник. Оповідання. «Як ми бюджет формували»

( 2 частина).

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

- Прочитайте речення. Яке це речення за метою висловлювання?

- Запишіть каліграфічно у зошиті. Підкресліть числівник. На яке питання він відповідає?

- Письмо по пам'яті.

Підкреслити числівники.

Робота з текстом (стор. 33 - 35 )

Робота з підручником

Перевірь

.... канапок, .... печива, ..... баранців, ..... яблук.

Д/З ( ст. 33 - 35 чит., відповідати на питання)

1. Відкрийте зошити, запишіть

8 лютого

Класна робота

2. Каліграфічна хвилинка

8 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Працюємо сторінка підручника 36 - 37

Хто не переглянув відео, будь ласка, перегляньте.

Завдання: в щоденнику вражень написати "Значення комах у житті людини"

Тема. Яких тварин найбільше? ( повторення)

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

Перегляньте відео

2 урок. Математика.

Тема.

Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд (ускладнене). Арифметичні дії з іменованими числами. Визначення часу за годинником.

1. Відкрийте зошити, запишіть

8 лютого

Класна робота

2. Каліграфічна хвилинка

— Угадайте число.

До 1 додайте 1 сотню і 1 десяток. Яке число утворилось? Напишіть його каліграфічно.

3. Математичний диктант

· Запишіть число: п'ятсот п'ятнадцять;

· Запишіть число, попереднє до 123.

· Запишіть число, наступне після числа 190.

· Чому дорівнює сума чисел 400 і 500?

· Обчисліть різницю чисел 360 і 40·

· Число 10 збільшити у 5 разів.

· Скільки сантиметрів у 8 дециметрах?

4.Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд

— Розгляньмо вираз 268 + 295.

— Міркуємо так: записуємо числа у стовпчик — одиниці під одиницями, десятки під десятками, сотні під сотнями, — розряд під розрядом;

додавання починаємо з розряду одиниць, додаємо одиниці, одержуємо 13 одиниць — під одиницями пишемо 3, а 1 десяток переходить до десятків;

додаємо десятки — буде 15 десятків та ще 1 десяток, одержуємо 16 — пишемо під десятками 6, 1 сотня переходить до сотень;

додаємо сотні — 4 сотні та ще 1 сотня, буде 5 сотень, пишемо ці числа у відповідних розрядах.

5. Розв'язуємо приклади (с. 38, № 195)

Перший стовпчик прикладів — з коментуванням, другий — самостійно.

6. Міри часу та визначення часу за годинником

1) Виконання завдання № 197 (с. 38).

— Якими одиницями вимірювання часу ми користуємося, відзначаючи свій день народження? (Рік.)

— Скільки місяців триває рік?

— Скільки тижнів триває місяць?

— Скільки діб у тижні?

— Скільки хвилин в одній годині?

— Скільки секунд в одній хвилині?

— Скільки в 2 годинах хвилин?

— Скільки в 2 хвилинах секунд?

2) Додавання мір часу (с. 38, № 198).

— Запам'ятайте! Години додаємо до годин, хвилини до хвилин.

3) Визначення часу за годинником (с. 38, № 199).

— За малюнком визначте, котру годину показує кожний годинник. Котру годину покаже кожний годинник через 20 хв?

( записати відповідь через кому)

7. Підсумок уроку.

— Розкажи про свою роботу на уроці за схемою.

Д / З ст. 39, № 201, 202

3 урок. Українська мова.

Тема. Числівник. Оповідання. «Як ми бюджет формували»

( 2 частина).

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

Зверніть увагу як правильно вимовляти та писати подані числівники

ПЕРЕВІР

Сто років, п'ятого дня, сорок п'ять зошитів, тридцятий метр, шоста година, чотирнадцять учнів.

Робота з підручником ст. 31 впр.1 (перший і другий)

- Зверніть увагу на слово дорівнює.

-Числівники від 11 до 19 утворюються за допомогою суфікса -надцять

Спочатку прочитайте приклад:...

ПЕРЕВІР

Від одинадцяти відняти п'ять дорівнює шість.

До дев'ятнадцяти додати один дорівнює двадцять.

Оціни свою роботу в зошиті

Робота з текстом ст. 31, 32

Словникова робота

надходження - приходити ( русск. поступление )

загорілась ідеєю - з'явилося бажання зробити

занадто сухоребрий - дуже худий

покрадьки - крадькома, таємно

щиглі давати - різкий удар пальцем ( щелбан в нос)

суттєвіше - щось більш вагоме

Д / З ст. 31, 32 читати

5 урок. Малювання

Тема. Малювання фантастичної тварини.

У світі реального та уявного

Фантазія митців не має меж, саме завдяки їй вони

створюють образи незвичайних істот. Роздивіться

картинки. Це все – роботи однієї художниці –

Марії Приймаченко.

Подумайте

- Які тварини зображені на картинах?

- Що спільного у всіх картинах?

- Які кольори використані при написанні картин?

Переглянь відео
Спробуйте намалювати свою фантастичну тварину, використовуючи контрастні кольори. Придумайте незвичайне ім’я своїй тваринці.

7 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Тема. Яких тварин найбільше?

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

3. Дайте відповідь на питання.

- Яку тему ми почали вивчати? (На дошці запис «Тварини»).

- До якої природи відносяться тварини? (До живої).

- Доведіть. (Тварини дихають, ростуть, розмножуються, живляться, відмирають).

- А рослини теж дихають, ростуть, розмножуються, живляться, відмирають. Чим же тварини відрізняються від рослин? (Тварини переміщаються, харчуються готовою їжею, ростуть тільки в молодому віці).

4. Новий матеріал

Роздивіться картинки і скажіть , до якої групи належать

ці тварини.

Так це - К О М А Х И.

Пригадайте, за якою ознакою можна впізнати комаху?

У комах є твердий зовнішній покрив. Їхнє тіло складається із трьох частин: голови, грудей і черевця. Вони мають три пари ніг (кінцівок). У переважної більшості комах є крила, у інших комах кінцівки пристосовані до стрибання, плавання, а в деяких — до

риття, хапання. Це пов’язано з тим, де вони живуть.

Д/З ст. 36, 37 читати. Завдання: в щоденнику вражень написати "Значення комах у житті людини"

2 урок. Математика.

Тема. Знаходження суми трьох послідовних чисел.

1. Відкрийте зошити, запишіть

7 лютого

Класна робота

Відгадайте загадку , про яку комаху протягом уроку математики, ми дізнаємось багато цікавої інформації.

У народі бджолу називають святою, адже в Біблії вона згадується понад 60 разів. Ця комаха, за легендою, утворилася з рукавиці Божої матері. Її вважають комахою з раю. Мед — це не просто щось солоденьке. Він дуже корисний, бо має цілющі властивості. А ще без бджіл не буде фруктів та овочів, адже квіткові рослини запилюють бджоли. Уявіть: якщо не стане бджіл, то не буде ані яблучка, ані грушки, ані помідора, ані огірка, ані кавуна ..

2. Каліграфічна хвилинка

Яка цифра найчастіше зустрічається в казках?

4. Усні обчислення

На галявині казковій

Квіточки ростуть чудові.

Бджілка поміж них літає

І нектар збирає.

— Допоможіть бджілкам зібрати нектар. Обчисліть значення виразів.

3. Математичний диктант

· Запишіть числа: триста дев'яноста чотири;

· Запишіть числа, що містять 7 сотень та 3 одиниці;

· Обчисліть невідомий доданок, якщо сума 700, а інший доданок 500.

· Знайдіть зменшуване, якщо різниця 560, а від'ємник 30?

· Число 430 збільшити на 60.

· Число 810 зменшити на 100.

Знайдіть серед поданих чисел , правильні відповіді.

Перевірка: 490, 394, 200, 710, 703, 590.

Бджола за один виліт приносить маленьку краплинку меду. А щоб зібрати 1 кг меду, їй слід облетіти 10 мільйонів квіток. Допоможімо бджілці швидко зібрати мед!

4. Самостійна робота ст. 35 № 185 (1, 2)

Розв'яжемо приклади правильно і дізнаємося нову цікавинку про бджілку.

У бджіл п’ять очей. Три у верхній частині голови і два попереду.

5. А сьогодні ми будемо вчитися додавати аж три числа.

Послухайте задачу

До вулику одна бджілка принесла 125 крапельок меду, друга — 126, а третя — 127. Скільки меду принесли бджілки разом?

- Що треба знайти в задачі? ( скільки всього меду)

- Що для цього порібно знати?

- Якою дією знаходимо всього? Так як знайти?

— Щоб швидко обчислити, слід три числа записати у стовпчик так, щоб сотні були під сотнями, десятки — під десятками, а одиниці — під одиницями. Знак «плюс» пишеться ліворуч між другим і третім доданком.

Зверніть увагу на те, як правильно записувати такі приклади у стовпчик. ( стор. 35 № 186)

6. Закріплення вивченого (с. 35, № 187)

— А чи вмієте ви самостійно працювати як бджілки? Визначте, хто з дівчаток правильно записав у стовпчик доданки, обчислюючи суму 412 + 63 + 124. Обчисліть цю суму. Поясніть причину помилок Софії, Оксани і Василини.

№ 188

Намалюймо бджілку з цифри 3.

Жалять лише робочі бджоли, і роблять вони це тільки тоді, коли відчувають загрозу. Після цього вони гинуть.

Д/З ст. 36 № 190 ( письмово)

3 урок. Українська мова.

Тема. Числівник. Оповідання. Автор. «Як ми бюджет формували» .

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку.

Сьогодні ми будемо вчитися правильно писати числа.

П 'ятдесят, п'ятдесяти, п'ятсот, шістнадцять, шістдесят, шістдесяти.

Перевірка д/З

Робота за підручником стор. 30 Складаємо бюджет за зразком.

Утворити словосполучення числівник + іменник.

Д/З ст. 31 впр. 3 . Прочитати текст ще раз

4 лютого 2022 рік

1 урок. ЯДС

Тема. Чи впливають тварини на природу?

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

3. Відгадайте загадки та скажіть

1. Має вуса й пишний хвіст

І негарну звичку:

Спершу добре він поїсть,

Після — вмиє личко.

2. В одязі багатім,

Так сам сліповатий,
Живе без віконця,
Не бачив сонця.

3. Зелені ми, як трава,
Наша пісенька: “Ква-ква”.

4. По землі не ходжу,
Рот є, так не кажу,
Очі є — не мигаю,
Крила є — не літаю.

5. Жовтогруді щебетушки

мають чорні капелюшки,

сірі лапки, білі щічки,

називаються …

- -- Які групи тварин ви знаєте?

- - Доведіть, що тварини живі організми. (Живлення, дихання, розмноження, ріст і розвиток)

Підсумок уроку.

- Назвіть групи тварин, про які ми сьогодні говорили.

- Назвіть по 1–2 представники кожної групи тварин.

7 лютого Домашнє завдання ст. 32 , 33

2 урок. Математика.

Тема. Письмове додавання чисел з переходом через розряд.

1. Відкрийте зошити, запишіть 4 лютого , класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка

Утворіть можливі трицифрові числа з чисел 3, 5, 8 та запишіть їх.

3. Математичний диктант

· Запишіть число, у якому 2 сотні, 4 десятки, 5 одиниць.

· Різницю чисел 500 і 300 збільште на 400.

· Суму чисел 240 і 320 зменште на 50.

· Різницю чисел 580 і 540 зменште у 8 разів.

· Добуток чисел 6 і 7 збільште на 400.

Перевірка: 245; 600; 510; 5; 442.

4. Ознайомлення з письмовим додаванням трицифрових чисел з переходом через розряд (с. 33, № 174)

— Розглянемо вираз 137+256.

— Додаємо одиниці 7 і 6, отримуємо 13. Цифру 3 записуємо в розряді одиниць, а 1 помічаємо в розряді десятків. Додаємо десятки 3 і 5 та 1, яку помітили в розряді десятків. Отриманий результат цифру 9 записуємо у розряді десятків. Додаємо розряд сотен 1 і 2. Записуємо цифру 3 в розряді сотень.

Запам'ятайте! Якщо сума одиниць дорівнює 10 або більшому числу, то цей десяток додаємо у вищий розряд (робимо позначку над стовпчиком).

Перегляньте відео ( якщо не все зрозуміли). Сподіваюсь воно допоможе краще зрозуміти .

Пояснення за зразком, як обчислювали кожну суму № 175 (1, 2 приклад , усно)

— Розглянемо вираз 264 + 182. Додаємо розряд одиниць (4 + 2). Отриманий результат записуємо у розряді одиниць. Додаємо десятки 6 + 8, буде 14. Записуємо 4 у розряді десятків, а 1 помічаємо в розряді сотен. Додаємо сотні 2 + 1 і 1, яку помітили в розряді сотен. Записуємо число 4. Отримали число 446.

Виконання письмового додавання з коментуванням

(с. 34, № 176).

Дом. завдання ст. 34 № 177 ( 1, 2 стовп.)

Обери і намалюй смайлик у кінці роботи, чи все тобі вдалося.

3 урок. Українська мова.

Тема. Числівник. Оповідання. Автор. «Як ми бюджет формували» .

1. Відкрийте зошити і запишіть число , класна робота та каліграфічну хвилинку. Дж дж джм

Зверніть увагу на поєднання букв джм і письмо великої букви Д.

Не поспішайте, намагайтеся писати правильно і красиво.

2. Прочитайте прислів'я , спробуйте пояснити їх значення. Запишіть прислів'я у зошит

Пригадайте, що таке ЧИСЛІВНИК

Підкресліть в реченнях числівники.

3. Прочитайте числівники:

Сім, перший, п'ятий, двадцять, десять, сто, вісімнадцятий, третій.

Запиши слова у два стовпчики

Скільки? Котрий?

4. Знайомство з текстом

Відгадайте ребус

Що на вашу думку означає

Для чого складають бюджет ?

Сьогодні ви познайомитесь з текстом

Сашка Дерманського

Як ми бюджет формували

(ст. 27 - 30)

5. Словникова робота

вундеркінд - дуже здібна, розумна дитина.

ерудит - людина, що володіє глибокими знаннями

видатки - витрати

6. Читання тексту самостійно.

7. Дати відповідь на три ЧОМУ?

Домашнє завдання ( запишіть у щоденник на 7 лютого)

укр. мов. ст. 27 - 30 читати

Розказати про бюджет за малюнком ст. 28

4 урок . Русский язык.

Тема. Звонкие и глухие согласные.

Запишите в тетрадях

4 февраля

Классная работа

1. Каллиграфическая минутка

1строка б в г з д

2строка п ф х с т

Какие звуки обозначают эти буквы? (согласные)

Верхний ряд – звонкие, нижний – глухие. Это парные звуки.

Парные согласные надо проверять

Сегодня на уроке мы будем учиться находить слова с парным звонким и глухим согласным в конце и в корне слова и подбирать проверочные слова.

2. Отгадай загадки, запиши отгадки, рядом запиши проверочное слово. Первое слово пиши с большой буквы.

Давайте вспомним правила проверки парных звонких и глухих согласных

Было мало, стало много

Так скорее проверяй

(поставь слово во множественное число)

дуб – дубы

Слово ласково назови и правильно напиши

(подбери о/с, используя уменьшительно-ласкательное значение слова)

гриб – грибочек

Большой – маленький

(подбери однокоренное слово, которое обозначает маленький предмет)

арбуз – арбузик

Писать правильный ответ нам поможет слово «нет»

(добавить слово –нет-изменить форму слова)

Снег (нет) снега

Чтобы правильно писать надо признак подобрать

(подобрать о/с, обозначающее признак)

холод – холодный

Чтобы правильно писать надо действие подобрать

(подобрать о/с, обозначающее действие)

обед – обедать

- Знать правило хорошо, но надо уметь применять его.

1.Не деревня, ни село,
И людей полным-полно,
Много народа,
В трудах и заботах ( город)

2. Сел за стол на табурет,
Жду, когда дадут ….( обед)

3. Каждый, каждый с ним знаком,
Вот берется теста ком,
Запекают в нем творог,
Получается ….(пирог)

4. Невидимкой осторожно
Он является ко мне
И рисует как художник

Он узоры на окне (мороз)

3. Упражнение 158 стр. 91

Запишем 2 предложения с отгадкой.

На грядке вирос крепкий арбуз. На столе лежит спелый и большой , сочный арбуз.

4. Читаем стихотворение Натальи Кончаловской "Жил один садовод"

- читаем вслух;

- читаем молча.

Запишите в дневник д/з

стр. 92 выразительно читать, упр. 160

5 урок. ЯДС (труд)

Виготовлення тварин з пластикових пляшок

стор. 33 завдання 5

Не забувайте надсилати роботи. (телефон, пошта)

22 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Що я святкую взимку?

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

Що я святкую взимку ?

2 урок.

Тема. Іван Малкович "Золотий павучок"

читати хрестоматію сторінка 95 - 98

3 урок. Українська мова

Оповідання. "Чарівна паличка"

Словникова робота

Буркає - говорить тихо, нерозбірливо

Байдики бити - нічого не робити

Шухляда - на русском (ящик)

Заманеться - на русском (захочется)

Під час аудіопрослуховування обов'язково слідкуйте.

Кінцівку оповідання прослухайте. Вона допоможе вам записати три справи, які може зробити дівчинка, щоб їй не було нудно.

4.урок. Інформатика

5 урок. Фізкультура

21 січня 2021рік

1 урок. Русский язык

Тема. Повторяю выученные буквы. Текст "В гостях у друга"

1. Запиши число, классная работа

2. Каллиграфическая минутка: жи ши жи ши

- Вспомните правило

ЖИ и ШИ - пиши с буквой И

3. Страница 50 ( первое задание)

Что здесь нарисовано? К каждому слову добавь одно из данных слов. Пары слов запиши.

жираф -

джин -

джинсы -

кувшин -

лыжи -

ножи -

карандаши -

Мои, наши, большой, новый, папины, молодой, хороший, лучший.

Составь предложения по таблице, запиши.

4. Страница 51

Читаем текст "В гостях у друга"

2 урок. Оповідання. "Чарівна паличка"

Словникова робота

Буркає - говорить тихо, нерозбірливо

Байдики бити - нічого не робити

Шухляда - на русском (ящик)

Заманеться - на русском (захочется)

Під час аудіопрослуховування обов'язково слідкуйте.

3 урок. ЯДС

Тема. Виготовлення сніговика з різних матеріалів.

Можна аплікацію зробити , можна з пластиліну виліпити ....

Хто бажає перегляньте відео як робити з ватних дисків.

20 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Що роблять люди взмку?

1. Привітання

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

Що роблять люди взмку?

Підручник сторінка 11

Зошит сторінка 6 завдання 1

2 урок. Математика

Тема. Ознайомлення з дією множення. Поняття добуток.

1. Відкрийте зошити, запишіть 20 січня, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка. 27

3 урок. Українська мова

Тема. Однина і множина.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічно запишіть

1 строка - Рибка, пташка, кіт, миша.

2 строка - Рибки, пташки, коти, миші.

- Чим відрізняються слова 1 та 2 строки?

Підручник сторінка 18 вправа 2
вправа 3

4 урок. Англійська мова

5 урок. Фізична культура

19 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Я досліджую тварин взимку. Червона книга України.

1. Привітання

2. Спостерігаю за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

Я досліджую тварин взимку. Червона книга України.

Підручник сторінка 10

Зошит сторінка 5

2 урок. Математика

Тема. Узагальнення знань про додавання та віднімання двоцифрових чисел. Календар.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

Записати число 100

3. Розв'язати приклади № 506

Фізкультхвилинка

4. Розв'язати задачу № 503

- Прочитайте задачу.

- Скільки виготовили за день коктейлів ? ( 65 )

- Скільки було бананових коктейлів? ( 22 )

- Скільки шоколадних ? ( 19 )

- Чи відомо , скільки кокосових коктейлів ? ( Ні )

- Чи зможемо відповісти на питання задачі?

(задачу розв'язуємо способом , який вам більше подобається)

5. Прочитати і ознайомитися з № 505

3 - 4 урок. Українська мова

Тема. Про бібліотеку. «Лисичка йде до бібліотеки»

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічно запишіть слова , розділіть рисками для переносу.

Бібліотека , аудіокнижка , енциклопедія.

3. Про бібліотеку, перегляньте мультфільм.

ВИКОНАЙ ЗАВДАННЯ

4. Прочитайте казку.

5. Запиши на вибір два правила поведінки в бібліотеці

5 урок . Англійська мова

18 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Я досліджую птахів узимку.

1. Привітання

2. Спостереження за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади ____

ДОСЛІДЖУЄМО ПТАХІВ УЗИМКУ

Підручник сторінка 9

Зошит завдання 1

2 урок. Математика

Тема. Квадрат. Визначення значень невідомих компонентів віднімання.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

Записати всі двоцифрові числа, які мають 5 одиниць.

Підручник сторінка 83 № 492 (УСНО)

№ 493 ( 1 та 3 стовпчик )

Задача № 494 (УСНО) продивитися

Задача № 495 (РОЗВ'ЯЗАТИ ДВОМА СПОСОБАМИ)

Це відео-урок

3 урок. Українська мова

Тема. Досліджуємо медіа: дитячий журнал.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічно запишіть слова

1 строка - журнал

Досліджуємо дитячий журнал

підручник сторінка 14 вправа 2

Останнє завдання цієї вправи зробити письмово.

вправу 3 - НЕ ВИКОНУВАТИ

4 урок. Мистецтво

Тема. Зимові захоплення і спорт

Виготовити з пластиліну ( можна намалювати)

Улюблений вид спорту.

15 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Я досліджую рослини взимку.

1. Привітання

2. Спостереження за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади _______________

3. Переглянути відео (новий матеріал)

4. Підручник сторінка 8 (прочитати)

5. Робота в зошиті сторінка 3

ПЕРЕРВА

2 урок. Математика

Тема. Міра маси - центнер.

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

Запишіть числа, які пропущені.

3. Пояснення матеріалу

4. Відкрийте підручник на сторінці 82. Прочитайте і запам'ятайте
100 кг це ЦЕНТЕР

5. Порівняй № 488

- Як порівнювати іменовані числа з однаковою величиною?

Порівнюють тільки числа

- Як порівнювати іменовані числа з різною величиною?

Слід перевести в одну величину.

( ц і кг переводимо в кілограми)

6. Розв'язати задачу № 490

- Про кого задача?

- Яка маса жирафа?

- Чи відома маса зебри?

-Яке питання задачі?

Ж. - 8 ц

З. - ? ц, на 4 легша

Легше - означає менше, знаходимо дією ....

3 урок.

Тема. Катерина Єгорушкіна "Цятки і плямки"

Підручник Хрестоматія

сторінка 17 читати

4 урок.

Інформатику у вайбері в групі

14 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Виготовлення сніжинки в техніці витинанка.

1. Привітання

2. Спостереження за погодою

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади _______________

3. Сьогодні ми будемо досліджувати сніжинку.

4. Виготовлення сніжинки.

5. Надішліть свої сніжинки .

2 урок. Українська мова

Тема. Слова – назви предметів. Поділ слів для переносу. (повт)

1. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

2. Каліграфічно запишіть слова

1 строка. Альбом, ім'я, майор, насіння, сік, льотчик.

- Повторіть ( у помічничках) правила переносу слів.

Чи всі слова можна перенести?

2 строка. Випишіть слова , які можна поділити для переносу.

(поділяючи рисками)

- Об'єднує ці слова те, що всі вони означають предмети.

Перегляньте відео і ви дізнаєтесь, як називаються такі слова.

Далі працюємо за підручником ст. 12

- Прочитайте перше пояснення і візьміть до уваги.

- Друге правило вивчить.

Вправа 2 ( письмово)

Повторіть правило

ПЕРЕРВА

3 урок. Русский язык

Тема. Учусь правильно писать ЖИ и ШИ

1. Запиши число, классная работа

2. Просмотри видео и запомни правило

3. Запиши слова в тетрадь, подчеркни орфограмму.

Віполни упражнения на стр. 48

а) устно прочитай

б) прописніми буквами запиши

Сказка «Два Мороза»

Прослушай сказку

Прочитай в учебнике и сравни . Чем отличаются сказки?

13 січня 2021рік

Уроки за розкладом. Завдання дивіться на блогах вчителів, які викладають.

1 урок . ЯДС

Тема. Я досліджую сніжинку, сніг, снігопад. Виготовлення сніжинки в техніці витинанка.

І. Привітання

Спостереження за погодою (

• Сьогодні ______________(день тижня)

• Сьогодні ______________(дата)

• Стан неба _______________

• Температура повітря _______________

• Опади _______________

Відгадайте загадку:

В небі хмарка пролітала,

Білий пух порозсипала.

Він на землю міцно ліг,

Як же звати його?

- А взимку в якому стані можна побачити воду?

ІІ. Ознайомлення з темою уроку.

Сьогодні чекає багато нових відкриттів. Ми дізнаємося як утворюється сніг.

Математика.

Тема. Віднімання виду 76-40. Розв’язування задач двома способами. Прямокутник.

Запишіть число , класна робота

1. Каліграфічна хвилинка

- Запиши пропущені числа.

2. Розв'язання прикладів . Спочатку передивись відео-пояснення

Далі розв'яжіть приклади ст. 80 № 477, записуйте у два стовпчики (запис короткий , наприклад 70 - 46 = 24)

Фізкультхвилинка

3. Розгляньте задачу № 478 ( усно)

з І способом ви познайомились вчора, а сьогодні познайомимося з розв'язуванням задачі ІІ способом.

- Спершу з'ясуємо скільки коштів залишилося після покупки олівця. Якою дією можна про це дізнатися? (відніманням) Потім купили ще зошит. Грошей збільшилося після покупки, чи зменшилося? Якою дією можна про це дізнатися? (відніманням) На кошти, які залишились ще купили лінійку. Скільки коштує лінійка?

4.Розв'язування задачі № 479 ( Письмово. Скласти умову , розв'язати двома способами, можна записувати виразом)

І бригада -

ІІ бригада -

ІІІ бригада-
4. Ознайомитись з прямокутником № 480 ( вивчити правило)

Підсумок

3 урок. Українська мова.

Тема. Розвиток мовлення. Інструкція.

Апостроф (повт.)

В зошитах запишіть число

Класна робота

1. Каліграфічна хвилинка

1 строка - р'я ря в'я вя рю р'ю

2 строка - пір'я буряк в'янути свято рюкзак

Поясніть, чому не всі слова написано з апострофом?

2. Перегляньте відео . Про кого він?

- Сьогодні ви будете складати інструкцію з ліплення сніговика.

Користуйтесь матеріалом на сторінці 10, 11

4 урок. Фізична культура

Дивитися на блозі вчителя

5 урок. Англійська мова.

Дивитися на блозі вчителя. Відсилати на вайбер

0990054305

12 січня 2021рік

1 урок. Англійська мова.

Дивитися на блозі вчителя

2 урок. Математика.

Тема. Визначення невідомих компонентів додавання. Розв’язування задач за планом. Побудова прямого кута.

Запишіть число , класна робота

1. Каліграфічна хвилинка

- Знайди числа і запиши в порядку зростання.

2. Новий матеріал.

- Пригадаємо , як знайти невідомий доданок.

ст. 78 № 467

Записати приклади в два стовпчика.

Наприклад: 51 - 34 = 17

3. Родота над задачею № 468

Аналіз умови:

- Скільки книжок стоїть на І полиці?

- На другій?

- Скільки всього книжок на трьох полицях?

- Скільки на ІІІ полиці?

Розгляньте план розв'язання і запишіть рішення в зошит. ( прочитайте вид задачі )

Фізкультхвилинка

4. Робота над задачею № 469

- Яка маса теляти ?

- Яка маса поросяти?

- Яка маса ягняти?

- Що означає число 95 кг?

- Чи зможемо одразу відповісти на питання задачі?

Розгляньте схему розв'язання задачі. Скажіть

- Що дізнаємось 1 дією? 2 дією?

5. Прямий кут № 470

Пригадайте і запишіть номери фігур, що мають прямий кут.

6. Побудова прямого кута № 471, 472

Підсумок уроку

Обери і намалюй смайлик у кінці роботи

3 урок. Українська мова.

Тема. Авторська казка. Оповідання. Апостроф (повт.)

1. Каліграфічна хвилинка

Повторюємо правило написання апострофа

1 строка - записати склади : м'я б'є п'ю в'ї

2 строка - записати слова: М'ята, б'ється, п'ють, солов'ї.

3 строка - з одним із написаних слів , скласти і записати речення.

2. Читаємо казку " Знайомий сніговик" ст. 7

Фізкультхвилинка

3. Усно дай відповіді на питання після казки. ст. 10

4. Зипиши у зошиті два перші речення казки. Підкресли слова , які відповідають на питання хто? що?.

4 урок. ЯДС

Тема. Екскурсія. Спостерігаю за погодою взимку.

Одягаємося і йдемо на вулицю .

11 січня 2021рік

1 урок. ЯДС

Тема. Я досліджую природні явища взимку.

І. Привітання

Хай з подихом холодної зими,

Приходить щастя, стукає в віконце,

І ти його у душу пропусти

Щоб зігрівало наче сонце.

- -- Я вітаю вас і бажаю вам щастя.

2. Пригадаємо зимові місяці . Спостереження за погодою

Загадки

Місяць землю грудить

І хату сильно студить.

(Грудень)

Вітри зі снігом все сікли

І назву місяцю дали.

(Січень)

Місяць цей лютує,

Бо весноньку чує.

(Лютий)

Þ Який сьогодні день тижня ?

Þ Яке сьогодні число ?

Þ Яка пора року ?

Þ Який іде місяць ?

ÞСтан неба, опади, температура повітря?

3. Новий матеріал

Сьогодні ми вирушаємо у світ природи.

Допоможе нам у цьому чарівниця. Відгадайте, хто вона!

Стало біло навкруги —

І розпушую сніги

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди.

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я — …
4. Перегляд відео: природні явища взимку

Фізкультхвилинка

5. Робота з підручником ст. 3, 4

6. Робота у зошиті (до теми)

Підсумок уроку

Про яку пору року ми говорили?

Які ознаки зими ви запам’ятали?

2 урок. Математика

Тема. Віднімання двоцифрових чисел з переходом через розряд. Розв’язування задач.

1. Каліграфічна хвилинка

- Написання цифри 1 та числа 11

- Запис числа, класна робота в зошитах.

2. Усне опитування.

- Які арифметичні дії ви знаєте?

- Як називаються числа при додаванні ?

- Як називаються числа при відніманні?

- Як знайти , на скільки одне число більше (менше) іншого?

3. Пояснення ст. 77

І спосіб

83 - 46 =

Розкладаємо 46 на суму розрядних доданків ( 40 і 6)

Віднімаємо від числа 83 спочатку 40, потім 6

83 - 40 - 6 = 43 - 6= 43 - 3 - 3 = 37

6 це 3 і 3

ІІ спосіб

83 - 46 = (70 + 13) - (40 і 6) = (70 - 40)+(13 - 6)= 30 + 7=37

- Від одиниць відняти одииниці неможна , тому що

3 менше ніж 6, забираємо 1 десяток у 8 - залишається 7 десятків (70). А 3 одиниці і 1 десяток - 13.

- Число 46 раскладаємо на суму розрядних доданків 40 і 6

- Знаходимо десятки 70 -40= 30

- знаходимо одиниці 13 - 6 = 7

- Разом десятків і одиниць 30 і 7, буде 37

4. Розв'язання прикладів ст. 77 № 461

( записуємо у два стовпчика, між стовпчиками 4 клітинки)

Фізкультхвилинка

5. Робота над задачею № 462

Прочитайте (діти) задачу. Переказати її.

Аналіз умови

- Що кпили у кав'ярні? (Морозиво і сік)

- Що позначає число 54? (Заплатили за морозиво і сік)

- Що позначає число 39? ( Заплатили тільки за морозиво)

- Що запитується в задачі?

складаю умову М. - 39 грн

С. - ? грн } 54 грн

- Чи можемо одразу відповісти на питання?

- Якою дією розв'яжемо задачу?

запишіть розв'язання і відповідь

Домашня робота ст. 78 № 465, № 466

3 урок. Українська мова

Тема. Слово. Повторення.

1. Відкриваємо зошити записуємо число, класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

Пригадайте правило , написання буквосполучення ьо .

Запишіть: 1 сторка - ьо

2 строка - У нього, сьогодні, льотчик, льон.

3. Робота з підручником ст. 6

Але спочатку пригадаємо правило.

Слова можуть означати :

- предмети і відповідають на питання: ХТО? ЩО?

- ознаку предмета : ЯКИЙ? ЯКА? ЯКЕ? ЯКІ?

- дію : ЩО РОБИТЬ?

4. Розгляньте малюнок і випишіть слова, які відповідають на питання

Хто? Мама, ... , ... .

Що? Робот, ... , ... .

5. Вправа 3

Виписати слова - назви предметів, виділити в них корінь.

6. Вправа 4

Записати текст

Молодці! Дякую за роботу!

4 урок. Мистецтво (малювання)

Тема. Створення композиції "Зимові етюди". Відтінки кольору.

2 листопада

1 урок. Я досліджую світ.

Тема. Який я? Яка я?

1. Привітання

2. Спостереження за природою

- Яке сьогодні число, місяць, день тижня?

- Зверніть увагу на стан неба, опади, температуру повітря? 3. Ознайомлення з матеріалом (сторінка 46)

Звернути увагу на нові слова

4. Покажіть на малюнку частини тіла.

2 урок. Математика

Тема . Обчислення значення виразу типу 17 -8

( стор. 38)

1. Каліграфічна хвилинка

- Назвіть наступне число?

- Назвіть попереднє число?

- Яке це число: одноцифрове (двоцифрове),

парне (непарне)

2. Розв'язати вирази зручним способом

17 - 8 = 17 - 8 = ^ ^ 17 - 9 = 17 - 9 = ^ ^ 3. Робота над задачею № 223

3 урок . Українська мова.

Тема. Буква й. Перенос слів з буквою й

1. Каліграфічна хвилина.

1. Розповідь вчителя

– Рядкова буква й складається з трьох елементів: двох коротких прямих ліній і короткої горизонтальної вигнутої лінії.

- Рукописна буква й (йот) дуже схожа на букву и, але має додатковий елемент – коротка горизонтальна вигнута лінія. Можна сказати, що буква й(йот) завжди ходить у капелюсі і ніколи його не знімає.

2. Гра «Хто більше?»

- Назвіть слова, в яких звук й чути на початку слова.

- Назвіть слова, в яких звук й чути в кінці слова.

- Назвіть слова, в яких звук й чути в середині слова.

2. Вивчаємо новий матеріал.

підручник стор. 51 впр. 3 письмово

3. Читати стор. 52

4 урок мистецтво.

23 жовтня

1 урок. Українська мова ( ХРЕСТОМАТІЯ)

Тема. Г. Малик "Королівство Ану"

сторінка 82, 83, 84

Українську мову рідну

Будемо вивчати,
Та культуру мовлення
разом розвивати.

— Сьогодні ми поговоримо про ввічливість. Увічливими люди не народжуються, а стають, опанувавши знання і правила хорошого тону. Ввічливість — це шанобливість, доброзичливість, прагнення не робити неприємності іншим, готовність своєчасно прийти на допомогу.

Пропоную вам переглянути відео та познайомитись з деякими "чарівними" словами, вчитись правильно їх вживати.

читання тексту

2 урок. Математика

Тема. Закріплення вміння віднімати з переходом через десяток.

1. Каліграфічна хвилинка

Пригадаємо написання цифри

2. Розв'яжіть зручним для вас способом

16 - 7 = 13 - 6 = 14 - 8 =

3. Самостійна робота

9 + 4 - 8 30 - 20 -5

8 + 4 - 3 100 - 90 - 9

4. Робота над задачею № 210

- умова;

- роз'язання;

- відповідь.

3 урок. ЯДС

Тема. Я моделюю. Моделювання з деталей конструктора.

Відгадайте загадку й дізнаєтесь , що будете моделювати.

Ця будівля є повсюди ,

В ній живуть хороші люди .

Він складається з цеглинок.

Називається ....... .

Практична робота

Пам'ятка учням та батькам

Шановні батьки! З 24 жовтня розпочинаються осінні канікули , які триватимуть до 2 листопада .

Попереджаємо Вас про відповідальність за збереження здоров'я та життя вашої дитини під час канікул. Нагадуйте їм про необхідність дотримання правил дорожнього руху, пожежної безпеки , безпечного користування електроприладами та газовими приладами. Не забувати про особисту гігієну , дотримання правил поведінки під час пандемії ( коронавірус).

Доброго , приємного та безпечного

Вам відпочинку!

22 жовтня

1 урок. Українська мова

Тема. Вірш. Рима.

Доброго ранку,

Доброго дня!

Бажаєте ви,

І бажаю вам я!

Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.

1. Каліграфічна хвилинка.

Пригадаємо поєднання ва ( буква в відкрита) , запишіть .

2. Робота за підручником сторінка 49

- Діти, ви чули коли небуть слово "рима"?

Прочитайте, будь ласка, правило в підручнику і користуючись ним, у вправі 1, спробуйте замість крапочок знайти потрібне слово.

Запишіть останнє речення у зошит, підкресліть римовані слова.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

3. Читання вірша "Дивна звичка"

4. Випиши з вірша слова зі знаком м'якшення. Поділи їх для переносу.

Д/з- виразне читання вірша

2 урок. Русский язык

Тема. Секреты чтения. Проверяю себя.

Работаем по странице 18, 19

1 Задание

В русском языке есть слова, которые пишутся и произносятся по разному.

Чтение слов по столбикам , чётко проговаривая, как написано.

2. Работаем с текстом

Чтение текста. Подобрать слово к схеме.

3. Работаем с предложением на стр.19

Откройте тетради, запишите

22 октября

Классная работа

он она оно он она оно он она оно

Дополните предложение и запишите его в тетрадь

4. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

( проверь себя, используя текст и слова в колонках)

Д/з Чтение текста стр.18

3 урок. Англійська мова

21 жовтня

1 урок. Я досліджую світ.

Тема. Я вимірюю. Термометр.

Підручник сторінка 44 , зошит сторінка 30

після перегляду відео , виконати завдання у зошиті .

У вільний час перегляньте мультфільм

2 урок. Математика

Тема. Закріплення віднімання чисел у межах 20 з переходом через десяток.

1. Каліграфічна хвилинка

- один десяток - скільки це одиниць?

Запишіть каліграфічно число 10

- З яких цифр складається?

- Яке число (одноцифрове, двоцифрове)?

- Назвіть попереднє число. Наступне число.

2. Усний рахунок стор. 36 № 207 ( 14 - .. ) ( 15 - ..)

3. Письмово

16 - 7 = 16 - 8 = 16 - 9 =

^ ^ ^

4. Самостійна робота № 208 ( 1, 2 стовпчик)

Фізкульхвилинка

5. Робота над задачею № 209

- Прочитати задачу.

- Про кого задача?

- Скільки їхало пасажирів?

- Скільки пасажирів вийшло? Чи відомо скільки всього пасажирів вийшло?

- Що запитується в задачі?

План розв'язання

1. Скільки всього пасажирів вийшло ?

2. Скільки залишилось пасажирів ?

6. Визначте час за годинником і запишіть через кому.

Домашнє завдання: стор. 37 № 212 , № 213

2 урок. Українська мова

Тема. Перенос слів з ь і ьо. Звуко-буквений аналіз.

1. Каліграфічна хвилинка ьо

2. Перевірка д/з 1. Як звали дівчинку? а) Оленка б) Оля

2. Про кого дівчинка розповіла учням? а) про дракона б) про динозавра

3. Що робили діти з драконом? а) вкладали спати б) годували канапками 4. Що трапилося з драконом ? а) вилетів у вікно б) розпався на частини

3. Відгадайте загадки і запишіть відгадки Довгов’язий Тимішко

Біжить по вузенькій доріжці,

Його сліди — твої труди. (Олівець)

Ростом він маленький,

Сірий, чепурненький.

Справжній молодець.

Хто він?… (Горобець).

За селом з’явилось море,

Синє-синє, неозоре.

То не казка і не сон,

То зацвів у полі… (льон).

Підкреслити м'які приголосні звуки =

Олівець, горобець, льон.

4. Звуко-буквений аналіз слова льон

Читання правила ст.48

5. Вправа 3 ( І стовпчик)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

6. Проблемне питання

Читання правила стор. 49

7. Виконання вправи 5 Виписати виділені слова , поділити для переносу.

Домашнє завдання: стор. 49 вправа 4

4 урок. Англійська мова

20 ЖОВТНЯ

1 урок - англійська мова

2 урок. Математика

Тема . Віднімання з переходом через десяток виду 15 - ... Задачі на дві дії.

Відкрийте зошити , відступіть 4 клітинки від попередньої роботи і запишіть число , класна робота.

1. Каліграфічна хвилинка.

- Пригадайте скільки місяців в 1 році ?

- Які цифри потрібні , щоб записати число 12 ? Пригадайте як пишуться цифри

-Запишіть число 12 у зошитах.

2. Новий матеріал.

3. Розв'язання прикладів № 200

15 - 7 = 15 - 8 = 15 - 9 = /| / | / |

4. Обчислити іншим способом № 201

15 - 8 / |

Фізкультхвилинка

5. Робота над задачею № 202

- Про що говориться в задачі ? - Чи відомо скільки було овочів ? - Скільки витратили овочів? - Що запитується в задачі ? - Чи можемо відповісти на питання задачі ? План розв'язання 1. Скільки було моркви та буряків ? 2. Скільки залишилось овочів ?

5. Обчислити № 205

Д/З ст. 36 № 206

3-4 урок. Українська мова

Тема. Пом'якшені приголосні звуки. Поділ слів для переносу.

Відкрийте зошити , відступіть 1 вузьку лінію. 1. Каліграфічна хвилинка.

ля Ляля

2. Вивчаємо правило ст. 45